سایت روش تدریس

لینک سایت

معلم و بدقولی

اگر بهترین روش تدریس را در کالس اجرا کنیم و معلم بسیار جذابی هم باشیم فقط کافی است تا یک بدقولی انجام دهیم. آن وقت همه چیز عوض خواهد شد. و اگر بدقولی ها تکرار شود ما به عنوان کسی شناخته می شویم که وفای به عهد ندارد،در این صورت دانش آموزان یا دانشجویان دیگر به حرف ما اعتماد نخواهد کرد. از همه بدتر اینکه اقتدارمان زیر سوال می رود و دیگر روی حرف ما حساب نمی کنند.راحت بگویم می شویم چوپان دروغگو.

مدیریت مدرسه با واگذاری کار ها

خیلی از مدیران مدارس از سر دلسوزی و مهربانی یا دالیلی که بعدا خواهیم گفت می خواهند همه ی کارها را خودشان انجام دهند. حتی برخی مسئولین آموزشی هم کارها را واگذار نمی کنند. اگر کارها واگذار نشود مدیر باید خودش همه ی کار ها را انجام دهد و چون مدیر تنهاست و نمی تواند کارها را انجام دهد پس تعداد مدیران زیاد و زیاد تر می شود.شاید برای همین است که وزیر آموزش و پرورش می گوید: "به ازای هر دو معلم سرکالس درس، یک نفر نیروی ستادی در ادارات آموزش و پرورش مشغول به فعالیت است".منبع

دانشگاه بچه گانه

این فیلم )فایل صوتی ترکیب شده با اسالیدها(، حاصل صحبت من در جلسه ای است که جمعی از متخصصین آموزشی کشور حضور داشتند. من بادالیلی به انها ثابت کردم که دانشگاه بچه گانه است و البته به شدت مورد تایید قرار گرفت .) از تشویق های انتهای جلسه متوجه می شوید( امیدوارم شما هم لذت ببرید

فن بیان در تدریس

فن بیان در تدریس. اگر مدرس هستید ، میدانید که فن بیان در تدریس چقدر بر کیفتیت تدریس ، تاثیر گذار است. هرچند که این روز ها خیلی مد شده که روش تدریس سخنرانی مورد حمله قرار می گیرد، ولی اگر از روش تدریس سخنرانی به خوبی استفاده شود و بهتر بگویم اگر فن بیان خوبی داشته باشیم ، همین روش قدیمی، در بسیاری از مواقع موثر خواهد بود.همانطور که در گفتگویی که با خانم ایزابل ملون داشتم ایشان بر این نکته تاکید کردند و گفتند درمدارس فرانسه به دانش آموزان فن بیان آموزش داده می شود.

تکنیک های روش تدریس در آموزش

مطمئنا در آینده ای نه چندان دور هر معلم باید این مهارت را بیاموزد که بتواند یک دوره ی آموزشی آنالین برگزار کند.پس باید هم از لحاظ فنی مسائلی را مسلط باشد و هم بداند که روش تدریس در آموزش آنالین چگونه است. قسمت فنی در تخصص من نیست، فقط میدانم که خیلی ها دارن کار را برای معلمان و اساتید آسان می کنند. این افراد با ایجاد سایت های مختلف، بستری آسان برای فعالیت اساتید فراهم می کنند. نمونه ی این سایت ها را در مقاله ی موک چیست می توانید مشاهده کنید.

3موقیعت که نباید تدریس کنیم

3موقیعت که نباید تدریس کنیم لطفا چند لحظه خودتان را جای دانش آموزان و یا دانشجویان بگذارید. معلم یا استادی دارید که سر کالس می آید و بدون اینکه شرایط شما را درک کند شروع به تدریس می کند.شما انگیزه ندارید ، استرس داریدو یا شاید گرسنه هستید و لی استاد بدون توجه به این موارد در حال تدریس است . آیا شما در این حالت چیزی یاد می گیرید؟

7پیشنهاد برای پاسخ به دانش آموزان معترض

اعتراض دانش آموزان دالیل مختلفی دارند روش تدریس شما، شرایط بد فیزیکی کالس و مدرسه ،اعتراض به رفتار دیگر دانش آموزان و .... گاهی هم این اعتراضها الکی هستند! اگر معلم یا استاد هستید حتماً با این موقعیت روبرو شدهاید که هرزمان از دانش آموز یا دانشجو می خواهید کاری را انجام دهد غُر میزند و شکایت می کند.او این کار را انجام می دهد ولی می گوید که خیلی ناراحت است.این اعتراض ها همان اعتراض های الکی است که باید با آنها برخورد کرد.

موک چیست؟

موک نوعی دوره آنالین باهدف دسترسی آزاد از طریق وب و مشارکت در مقیاس بزرگ می باشد. دوره موک بطور معمول شبیه دوره دانشگاه می باشد ولی معموال گواهینامه معتبری برای گذاراندن دوره برای فراگیران صادر نمی شود البته با بررسی یادگیری میتوان گواهینامه ای هم صادر کرد. بررسی انواع موکها و ارئه راهکاربرای استفاده از موک در آموزش و پرورش ایران 2. موک

معلم مقتدر

معلم مقتدر،دانش آموزان منظم

 به نظر شما یک معلم مقتدر به چه معلمی گفته می شود؟

 اصال اقتدار در برابر دانش آموزان چیز خوبی است یا خیر؟

 راستی اقتدار یعنی چه؟

فکر کنید شما یکی از دانش آموزان هستید و معلمی دارید که

1. زود حرفش را عوض می کند.

2. بچه ها به او احترامی می کنند.

3. دانش آموزان بدون هماهنگی با او هر کاری در کالس انجام می دهند.

4. پوشش مناسبی ندارد.

5. مطالب درسی را خودش بلد نیست و قدرت انتقال مفاهیم را ندارد

آموزش بزرگسالان

 10راهکار برای 10 مشکل رایج آموزش بزرگساالن تاکید این مقاله بر استفاده از نرم افزار های قابل استفاده از تلفن همراه و شبکه های اجتماعی تحت وب است. برای این منظور ابتدا ویژگی های آموزشی بزرگساالن و تفاوت آن با کودکان بررسی شده است ،سپس تفاوت آموزش های مبتنی بر کار در گذشته و امروز باهم مقایسه می گردد. بعد از آن راهکارهایی مبتنی بر استفاده ازتکنولوژی ارائه می شود که آموزش بزرگساالن را مفید تر ، کاربردی تر و لذت بخش تر می نماید .هدف از این مقاله ارائه راهکار برای افزایش بازدهی آموزش بزرگساالن است.

روش تدریس کارگروهی در کارگاه و آزمایشگاه

گاها برای شما اتفاق افتاده که وقتی صدای زنگ تفریح به صدا در میاد و شما برای استراحت چند دقیقه ای به دفتردبیران جهت رفع خستگی وصرف چای تشریف میبرید سر و صدای دانش آموزان حاضر در سالن شما روکالفه کرده و غرولندهای خودتون رو نثار مدیر و معاونین میفرمایید . خب حال که زنگ تفریح شما تموم میشه و صدای زنگ کالس به صدا در میاد زنگ تفریح مدیر و معاونین شروع میشه . طبیعتا اونا دوست ندارن شما دو ساعت آرامش نسبی شان رو بهم بزنید.

پنج ستاره معلمان جذاب

پنج ستاره معلمان جذاب

عمیق ترین و سوازان ترین خواسته و اشتیاق بشر، نیاز به این است که احساس

کند ارزشمند و قابل احترام است. بااین حساب راز جذابیت بسیار ساده است.

کاری کنید که دیگران احساس ارزشمند بودن کنند.

هرچه باعث شود دانش آموزان در حضور شما ، بیشتر احساس اهمیت کنند،آنها

شما را فردی جذاب تر خواهند یافت.خوشبختانه می دانیم که چگونه باعث

شویم دانش آموزان در مورد خودشان احساس خوبی داشته باشند. این کار با

چند تغییر در روش تدریس به وجود می آید

این رفتار های کلیدی را می توان در پنج مورد زیر خالصه کرد که نام آنها را

گذاشته ام 5 ستاره ی معلمان جذاب:

1. پذیرش در روش تدریس

2. قدر دانی در روش تدریس

3. تایید در روش تدریس

4. تحسین در روش تدریس

5. توجه در روش تدریس

تدریس راحت با کارگروهی قسمت دوم

اگر خاطرتان باشد گفتیم به خاطر اهمیت و کاربردی بودن روش کارگروهی، این مقاله در سه قسمت، تقدیم شما می شود قسمت اول:چرا کار گروهی؟ قسمت دوم: آمادگی قبل از شروع کار گروهی قسمت سوم:آموزش روش تدریس کار گروهی

راهکارهایی برای جلب توجه دانش آموزان

تق تق تق معلم با کچ به تخته می کوبد صدای آشنای کالس های ما برای جلب توجه دانش آموزان در زمان تدریس. اگر قرار است دانش آموزان در کالس مطلبی را درک کنند و یاد بگیرند الزمه ی اصلی آن این است که اول به آن موضوع توجه کنند.سخت ترین لحظه برای یک معلم این است که حس کند در زمانی که تدریس می کند کسی به او توجه نمی کند.اگر می خواهید دچار این احساس وحشتناک و درد آور نشوید حتما این مقاله را بخوانید.

می دانستید دو مدل پاورپوینت داریم؟

خیلی ها برای ساخت پاورپینت از نمونه های آماده ای که در اینترنت وجود دارد استفاده می کنند . که اتفاقا اگر بتوانید به خوبی به نفع خودتان تغییرشان دهید کار بدی هم نیست. اما آیا میدانستید 2 مدل پاورپینت داریم؟

برای تدریس زور الکی نزنید

ببخشید می خواهم کمی نق بزنم ، اما بعدش چند راهکار معرفی می کنم که از دلتان در بیاورم روند کاری برخی معلمان در نظام آموزشی ما غیر از این نیست: از همان ابتدای مهر شروع می کنند به تدریس ، پاییز که تمام شد دغدغه ی آنها می شود کنترل کالس و امتحان گرفتن ، وضع انظباطی و درسی مخاطبانشان در آخر زمستان جالب نیست بعد گله می کنند که بچه ها درس نمی خوانند. 

کارگروهی قسمت اول

یک بار در دوران دانشجویی استاد یک پروژه گروهی به ما واگذار کرد. بعد خواست تا هر پنج نفر به صورت "دایره" دور هم بنشینیم و در رابطه با انجام پروژه تصمیم بگیریم من به عنوان سرگروه شروع به صحبت با اعضا کردم . به محض اینکه حواس استاد پرت شد یکی از اعضای گروه به من گفت :"ببین محمد جان شما که خودت خوب می تونی این کار رو انجام بدی جون من، ما رو اذیت نکن ،شما اسم ما رو آخر پروژه بنویس ما پولش رو میدیم ". دیدم بقیه اعضای گروه هم به شدت با این طرح موافق هستند. من هم به رای جمع احترام گذاشتم و توانستم در آن زمان یک گوشی خوب بخرم!

کالس معکوس

سالهاست که آموزگاران بدنبال راههایی برای تغییر دادن شیوه های تدریس هستند. اینکه چگونه با استفاده از فن آوری جدید و مدرن روشهای آموزشی را دگرگون کنند. مفهومی که از آن بعنوان "کالس معکوس" یاد می شود. معکوس در اینجا به مفهوم بدست آوردن اطالعات جدید و آموزش در منزل و به جای آن، انجام تکالیف درسی در مدرسه است.

قصه گویی در تدریس

صادق هدایت می گوید: » این افسانه ها با قدرت مرموزی انسان را با همۀ آفرینش بستگی می دهد و مربوط می سازد.از این لحاظ ملت های عامیانه مخصوص برای بچه ها مناسب است که احتیاج دارند هر آنچه نیاکان ابتدایی انسان شروع کرده اند در خودشان حس بنمایند« سه کلید قصه گویی برای تدریس یکی از کارهایی که تدریس را هم برای معلم و هم برای دانش آموز دلچسب می کند قصه گویی است. این مقاله به شما می گوید که : چرا قصه بگوییم؟ چه قصه ای بگوییم؟ چگونه قصه بگوییم؟

چگونه اسم دانش آموزان را به خاطر بسپاریم؟

چند فرمول برای یاد گرفتن اسامی دانش آموزان مدتی پیش بعد از سال ها معلم ریاضی دوره ی دبیرستانم را درخیابان دیدم،جلو رفتم و سالم کردم. ایشان به من گفت: سالم آقا محمد حافظی نژاد عزیز"واقعا تعجب کردم . فکرش را هم نمی کردم بعد از گذشت این همه سال اینقدر خوب اسم من را به خاطر بیاورند و اینکار باعث شد بیشتر از گذشته دوستشان داشته باشم و در طرف دیگر هم هستن معلمان و اساتیدی که سال تمام می شود و هنوز اسم دانش آموزان را یاد نگرفته اند چطور ممکن است شما حتی اسم دانش آموزان را یاد نگیرید ، بعد توقع داشته باشید که یک ارتباط خوب بین شما برقرار بشود در ادامه سه ترفند برای یادگیری اسامی دانش آموزان ارائه می شود.

انضباط در کالس

یک معلم باید مرزهایی برای رفتار دانشآموزان تعیین و در مورد استانداردهای انضباطی به طور واضح و مشخص با دانشآموزان صحبت کند. انضباط در کالس درس "راث بورستین" میگوید به یاد داشته باشید چه چیزی موجب رشد شما میشود و چه چیزی شمارا تضعیف میکند. شما به روابط دوستانه نیازی ندارید بلکه به احترام نیازمندید.

تدریس برای دشمنان

چگونه برای مخاطبانی که شما را دشمن خود می دانند تدریس کنید؟ اولین سال اول خدمتم در یک مدرسه غیر انتفاعی در یکی از شهرهای شمالی کشور تدریس می کردم. مدرسه ی راهنمایی پسرانه. مدرسه ی شلوغی بود.بیشتر دانش آموزان پر توقع و لجباز بودند.این حالت ناشی از تربیت خانوادگی و بیشتر مربوط به جو حاکم بر مدرسه بود. از ابتدای سال تنش هایی در کالس درس رخ می داد . چند ماه به همین روش گذشت و این بی نظمی ها روز به روز بیشتر می شد. در اولین جلسه بعد از عید نوروز وقتی وارد کالس سوم شدم نماینده کالس گفت "برپا " همه خیلی منظم ایستادند ، گفتم ممنون "بفرمایید" هیچ کس ننشست ،بدون هیچ مناسبتی شروع به خواندن سرود جمهوری اسالمی ایران کردند .

تدریس برای دانش آموزان غایب

دانش آموز سال دوم دبیرستان بودم. چون در فعالیت های پرورشی مدرسه زیاد شرکت می کردم معموال برخی از کالس ها را از دست میدادم. یک بار برای مسابقات تئاتر مجبور شدم یک هفته مدرسه نروم . در همین مدت یک هفته، دبیر ریاضی ما مبحث "نسبت های مثلثاتی" را طی سه جلسه توضیح داده بود. بعد از اینکه از اردو برگشتم کالس ریاضی برای من خیلی عوض شده بود . واقعا از کالس هیچ چیز نمی فهمیدم .

آیا نیاز است از زندگی شخصی دانش آموزان با خبر باشیم؟

در یکی از روستا های خراسان درمقطع راهنمایی(متوسطه 1)تدریس می کردم.یکی از دانش آموزان خیلی دوست داشت با من ارتباط صمیمی داشته باشد. پسری بود باچهره ی رنج دیده قدی کوتاه و البته بسیار پرجنب و جوش دائماسرکالس دستش را باالمی برد .

 با اینکه چیزی هم بلد نبود برای خود نمایی حرف هایی سرهم می کرد. به شدت وبه صورت افراطی برای من احترام قائل بود نمی گذاشت کسی زود تر ازمن کالس خارج شود حتی مواقعی که خودم این اجازه را می دادم بازهم او مقاومت می کرد. حتی یک بار بعد از اینکه در رابطه با احترام به بزرگترها صحبت کردم ناگهان جلوی کالس آمد و دست من را بوسید .

چند راهکار برای تصحیح برگه های امتحان

همواره تصحیح برگه های امتحان و نمره دادن یکی از سخت ترین مراحل کار

یک معلم بوده است ازیک طرف فرایند تصحیح برگه های امتحانی و از طرف

دیگر

اعتراض های احتمالی دانشجویان یا دانش آموزان به نمره های خود باعث ایجاد

استرس برای معلمان می شود که گاها این استرس در تمام سطوح زندگی معلم

حتی زندگی شخصی او تاثیر می گذارد

دانلود این فیلم با لینک مستقیم

در این مقاله راهکارهایی رائه می شود تا:

 تصحیح اوراق امتحانی ساده تر شود

 اعتراضات احتمالی دانش آموزان یا دانشجویان کاهش یابد.

سه اشتباه خطرناک که معلمان مهربان مرتکب می شوند.

سه اشتباه خطرناک که معلم مهربان مرتکب می شود

اگر شما معلم مهربانی هستید توصیه می کنم حتما این مقاله را بخوانید.

در این مقاله سه ویژگی معلم مهربان می پردازیم که ممکن است او را با مشکل

مواجه کند.

 اصرار بیش از حد

 ترسیدن

 نداشتن قدرت کافی

(این مقاله با رویکر آموزش به بزرگساالن نوشته شده است)

کبریت هایی برای شعله ور کردن انگیزه در مخاطبان

تدریس برای فراگیرانی که هیچ انگیزه ای ندارند مثل دمیدن بر زغال های خاموش

است.

انچه آتش و طمع دانستن را در فراگیران روشن می کند انگیزه است.

در این مقاله کبریت هایی معرفی شده است که می توانید زغال های سیاه و سرد

را به اخترهایی سوزان، گرما بخش و نورانی تبیدل کنید.

 کبریت اول: قدرت

 کبریت دوم:خودتان با انگیزه باشید.

 کبریت سوم : پاداش بدهید

 کبریت چهارم: عقده ای نباشید.

 کبریت پنجم : هدف

 کبریت ششم: بادکنک انگیزه را گره بزنید.

 کبریت هفتم:یکه تازی نکنید

 کبریت هشتم:کسی را آموزش دهید که خودش می خواهد.

چگونه برای دانش آموزان گرسنه تدرس کنیم؟

نخوردن صبحانه اثرات منفی بر یادگیری دانش آموزان برجای می گذاردو در نتیجه بر اثر مختل شدن فعالیت طبیعی مغز، یادگیری و تمرکز حواس کاهش می یابد. با حذف صبحانه وعده های غذایی مواد مغذی که در این وعده دریافت می شود، در وعده های دیگر جایگزین نخواهد شد و فرد را دچار کمبود کالری، ویتامین ها و امالح می کند.